Opasnet

Tämä sivu on ensyklopedia-artikkeli. Sivutunniste: Op_fi1748
Moderaattori:Jouni (katso kaikki) Sivun edistymistä ei ole arvioitu. Arvostuksen määrää ei ole arvioitu (ks. peer review).
Lisää dataa {{#opasnet_base_link:Op_fi1748}}

Opasnet on nettisivu ja työalusta suurelle yhteistyöprojektille, jonka tarkoituksena on parantaa yhteiskunnallista päätöksentekoa. Sivun alkuperäinen tarkoitus oli parantaa ympäristö- ja terveysarviointia ja siten helpottaa päätöksentekoa ympäristöön ja terveyteen liittyvissä kysymyksissä. Työskentely on kuitenkin kehittynyt ja projekti kasvanut, joten skaalaa on laajennettu päätöksentekoon missä tahansa asiassa. Yksi Opasnetin tärkeimpiä aiheita on ilmastonmuutos, joka on selvästi monelle alalle kuuluva aihe. Opasnet perustuu avoimeen osallistumiseen, informaation ilmaiseen jakamiseen ja tieteellisten menetelmien täsmälliseen käyttöön.

Opasnetin perusidea

Opasnet pohjautuu ajatukseen siitä, että riskiarviointia ei enää pitäisi suorittaa pienessä asiantuntijaryhmässä, joka tekee asiasta lopullisen raportin, joka saattaa vastata tai olla vastaamatta kysymyksiin joita päätöksentekijällä on, ja joka on juuri niin luotettava kuin asiantuntijaryhmä on. Menetelmään tulee tehdä kaksi parannusta. Ensinnäkin, arviointi tulisi rakentaa tarkkaan informaation tarpeeseen, jonka määrittää avoin pohdiskelu asiantuntijoiden, päätöksentekijöiden ja muiden osakkaiden kesken. Toiseksi, kaikki arvioinnissa - myös oletukset, tiedonlähteet, kaavoitus ja lopputulos - tulee olla avoinna tieteelliselle kritiikille. Jotta tällainen arvionti voitaisiin toteuttaa käytännössä, useiden asioiden täytyy olla käytettävissä. Opasnet pyrkii tarjoamaan alla lyhyesti listatut asiat.

• Tarvitaan yhteinen ja avoin työtila, jossa kaikki kiinnostuneet voivat tavata ja työskennellä yhdessä. Käytännössä järjestelmän täytyy perustua internetissä olevaan työtilaan, vaikkakin kaikkien perinteisten ryhmätyöskentelyn tapojen (kuten osakkaiden tapaamisten) tulisi olla mahdollisia ja niitä tulisi käyttää. Kaikki perinteisin tavoin saadut tulokset tulisi liittää ydinjärjestelmään, jotta kaikki, jotka eivät ole päässeet tapaamiseen paikalle, voivat tutustua päätelmiin. Tämä wiki-pohjainen nettisivu toimii perustana joukkoyhteistyölle.

• Tarvitaan systemaattinen informaatiorakenne kaikille arvioinnin osille. Suurena ongelmana tällä hetkellä on se, että suurin osa arviointiin tarvittavasta informaatiosta on hyvin pirstoutunutta. Suurin osa arviointiin käytetystä työstä kuluukin tarvittavan tiedon etsimiseen ja sen yhdistämiseen. Lisäksi monet projektit joissa osakkaat ovat olleet mukana ovat kaatuneet, joko, koska iso osa palautteesta on ollut niin epämääräistä, etteivät voimavarat ole riittäneet palautteen hyödylliseen käsittelyyn, tai koska näin arveltiin käyvän, eikä palautetta täten annettu lainkaan. Siksi arvioinnilla täytyy olla selkeä, mutta joustava rakenne, josta MIKÄ TAHANSA olennainen tieto löytyy kohtalaisen helposti. Näin on mahdollista säästää kuluja informaation organisoinnissa. Jokaisen osallistujan on löydettävä oikea paikka kommenteilleen itse. Vaikka tämä tuokin hieman lisää työtä osallistujalle, hän pystyy näkemään panoksensa tärkeyden paremmin. Yksi iskulauseistamme onkin "Ei ole olemassa yleistä kommenttia."

• Systemaattinen informaation rakenne toteutetaan käyttäen vakiomuotoisia tieto-olioita. Tärkeimpiä näistä kutsutaan muuttujiksi (kuvauksia oikean maailman ilmiöistä), arvioinneiksi (kuvauksia kysymyksistä ja ratkaisuista joita tietyt päätökset tarvitsevat) ja metodeiksi (kuvauksia kuinka toteuttaa käytännössä työ, jota arviointiin vaaditaan). On tärkeää, että arviointi rakentuu muuttujista ja niiden välisistä syy-seuraus-suhteista.

• Tarvitaan systemaattinen tapa keskustelulle ja erimielisyyksien selvittämiselle. Tähän käytämme pragma-dialektiikan menettelyä, tieteellistä argumentaation teoriaa, joka käsittelee argumentointia käytännön tasolla. Sen mukaan argumentointi sisältää sekä argumentoinnin (toiminta) että argumentin (sisältö). Argumentointiin käytetään keskustelu-sivuja ('Keskustelu' välilehti on jokaisen sivun yläreunassa), joissa on käytännöllisiä työkaluja avuksi verkkokeskusteluihin. Tietysti muutkin tavat keskustella ovat sallittuja, mutta pääasiat tulisi siirtää järjestelmän ytimeen keskustelun jälkeen, jotta muutkin voivat nähdä keskustelun tulokset.

• Tarvitaan systemaattinen metodi arviointien tekemiseksi. Tämä voi toimia yleisenä oppaana arviointien tekemiselle ja joidenkin tiettyjen työn osien metodeille. Keräämme sivulle työkuvauksia (esimerkiksi luokka metodeille), sekä ohjelmistotyökaluja töille, joiden tekeminen on liian vaikeata ilman valmiita työkaluja tai jotka toistavat samantapaista kaavaa arvioinnista toiseen, täten mahdollistaen työn yhtenäistämisen.

• Tarvitaan tietolähde, joka sisältää lopputuloksia edellisistä arvioinneista. Tätä informaatiota voi sen jälkeen käyttää hyödyksi muissa arvioinneissa joko sellaisenaan, tai sovittaen sen uuteen tilanteeseen. Molemmissa tapauksissa, mitä enemmän informaatiota arvioijat jakavat keskenään, sitä helpompaa uusien arviointien tekemisestä tulee. Informaatio voi olla joko arviointimalli tai mallivastaus. Tämä nettisivu tarjoaa kummankinlaista informaatiota.

Alustavat versiot kaikista näistä metodeista, nettisivuista, työkaluista ja informaation lähteistä on jo olemassa tällä sivustolla, ja ne ovat kenen tahansa käytettävissä. Avointen Arvioijien Yhdistys toivottaa Sinut tervetulleeksi arviointien tekemiseen ja parantamaan järjestelmää tulevaisuuden päätöksenteon ja tulevaisuuden maailman vuoksi.

Kuinka Opasnet ja avoin arviointi ovat nykytilannetta parempia?

Kuinka Opasnet ja avoin arviointi ovat parempia kuin perinteiset metodit tieteessä ja käytäntöjen analyysoinnissa?

Eri alojen tietoja on helpompi yhdistellä.

Opasnetissä tieto on järjestetty näppärästi. Missä tahansa aiheessa tieto on aina järjestetty osiin yhtenäisen kaavan mukaisesti. Näiden osien hallinnassa ja kehityksessä pätevät aina samat säännöt.

Osallistujen mahdollinen ryhmä käsittää jokaisen.

Portinvartijoita ei ole: jokainen saa osallistua vapaasti.

Sekasorto vältetään käyttämällä tarkkoja kysymyksiä.

Tarkkuuden ansiosta epäolennaisuuksien löytäminen ja hävittäminen on helpompaa. Epäselvät kokonaisuudet saadaan paloiteltua selviksi ja tarkoiksi yksityiskohdiksi.

Tiedon kerääminen on nopeampaa.

Kenenkään ei tarvitse odottaa vaaleja päästäkseen vaikuttamaan käytäntöihin, eikä läpäistä vertaisarviointia päästäkseen tekemään tiedettä. Täytyy vain löytää (tai luoda) Opasnetistä oikea sivu ja tallentaa haluttu tieto. Vertaisarviointi suoritetaan vasta työn jälkeen, kuten pitäisikin.

Tiedemiesten ja poliitikkojen yksinoikeudet jaetaan kaikille.

Vaikka poliitikko valitaankin virkaansa tekemään tiettyjä päätöksiä, muutkin saavat osallistua käytäntöjen kehittämiseen ja arviointiin. Samoin, vaikka tiedemies on asiantuntija alallaan, pitää muidenkin saada arvioida, kritisoida ja tuottaa tieteellistä tietoa ja tuloksia. Olemme kaikki vastuussa maailman kehittämisestä. Emme voi jättää sitä vain ammattilaisten työksi. Kannattaa myös muistaa, että valittiinpa tiettyyn tehtävään kuinka osaava poliitikko tai asiantuntija tahansa, suurin osa sen aihepiirin ammattilaisista seisoo tavallisten kansalaisten joukossa; hekin ansaitsevat oikeuden osallistua ja antaa tietonsa käyttöön yhteiseksi hyväksi.

Kaikkia hyväksi todettuja menetelmiä voidaan edelleen käyttää.

Avoin arviointi ei vaadi hyvistä käytännöistä luopumista. Se tarjoaa vaihtoehdon esimerkiksi tieteellisten artikkeleiden julkaisemiseen. "Julkaise ensin, arvioi myöhemmin" -tyyppiset wikisivut voivat elää sopusoinnussa perinteisten artikkelien kanssa.

Ongelmien ratkaisuun on selvät säännöt.

Pragma-dialektiikka luo säännöt argumentaatiolle. Säännöt ovat melko suoraviivaiset, minkä vuoksi niiden vastaisten kirjoitusten tunnistaminen ja poistaminen on helppoa. Kuitenkin, aivan kuten shakissa: vaikka sääntöjen oppiminen onkin helppoa, pelin voittaminen voi olla sangen vaikeaa.

Tieteellisen menetelmän roolia on korostettu.

Tieteellinen menetelmä tarkoittaa, että mahdollisia vastauksia keksitään tarkasti rajattuihin tutkimuskysymyksiin. Sen jälkeen vastauksia vastaan hyökätään ja epäpätevät poistetaan. Juuri tämän menetelmän vuoksi tiede on ollut jo pitkään niin toimiva työkalu. Opasnet tarjoaa tieteelle ja käytännöille tehostetun työtilan.

Työ keskittyy paremmin tärkeisiin asioihin.

"Tehostettu" tarkoittaa, että useampia tehtäviä ja työvaiheita voidaan jättää pois, koska niitä ei tarvita Opasnetissä. Esimerkiksi monimutkaista poliittista päätöstä laitetaan usein pohtimaan useampi työryhmä. Opasnetissä voidaan yksinkertaisesti luoda uusia sivuja uusille aiheille, ja kuka tahansa saa työstää mitä tahansa sivua milloin vain. Kenenkään ei tarvitse odottaa komitean lopullista selostetta.

Wikipedian ja Opasnetin vertailua

Meidän tietääksemme Opasnet on tavoitteiltaan ja metodeiltaan ainutlaatuinen verkkosivusto. Se on kuitenkin perin samanlainen kuin Wikipedia, joka on konseptiltaan varsin tunnettu. Siten Opasnetin ja Wikipedian vertailu on perusteltua.

Ominaisuus	Wikipedia	Opasnet
Iskulause	Wikipedia - Encyclopedia that anyone can edit.	Opasnet - Kuka tahansa voi ratkaista yhteisiä ongelmia.
Wikipedian viisi pilaria
Tarkoitus	Wikipedia on tietosanakirja joka yhdistää elementtejä yleisistä- ja erikoistietosanakirjoista sekä almanakoista. Tarkoituksena on kerätä tietoa yleisesti kiinnostavista aiheista.	Tarkoituksena on tuottaa tietoa joka on suoraan olennaista yhteisön päätöksenteossa, yleensä suunnattu tiettyyn päätösprosessiin. Erityisesti tarkoituksena on edistää ympäristöön ja hyvinvointiin liittyvää päätöksentekoa. Opasnet kuitenkin sisältää myös tietosanakirjamaista materiaalia.
	Kaikkien artikkeleiden tulee noudattaa Wikipedian Ei uutta tutkimusta -käytäntöä, ja pyrkiä todennettavaan tarkkuuteen: lähteetön aineisto saatetaan poistaa.	Sama, mutta myös uusi tutkimus hyväksytään.
Neutraali näkökulma (NPOV)	Wikipedia pyrkii pitämään neutraalin näkökulman, mikä tarkoittaa, että se tähtää artikkeleihin jotka tarkastelevat asiaa useammasta kuin yhdestä näkökulmasta. Joskus tämä vaatii useiden näkökulmien esittelyä, jokaisen niistä esittämistä täsmällisesti, jokaisen näkökulman lähtökohtien selittämistä, ja sitä, ettei mitään näkökulmaa esitetä ainoana oikeana tai muita parempana.	Sama. Kuitenkin, Opasnetin artikkelit ovat tarkemmin rajattuja. Siksipä yksityiskohtaisempi argumentaatio on mahdollista ja usein tarpeellista. Pääsivun kirjoituksen tulee uskollisesti perustua keskustelusivulla esitetyn argumentaation lopputuloksiin. Puolueettomuutta ei kuitenkaan vaadita argumentaatiossa itsessään. Yksi Opasnetin tarkoituksista onkin erimielisyyksien käsitteleminen, eikä vain lopputuloksien raportointi.
Tekijänoikeudet	Wikipedia on vapaata sisältöä jota kuka tahansa voi muokata. Kaikki teksti on käytettävissä CC-BY-SA-käyttöoikeuslisenssin ja GNU Free Documentation Licensen (GFDL) mukaisesti.	Sama, mutta vaadimme, että muokkaajat kirjautuvat käyttäjiksi. Lisäksi osa sivuista on suojattu niin, että vain luonnossivuja voi muokata moderaattoreiden päivittäessä varsinaisten sivujen sisältöä jatkuvasti. Tämä johtuu siitä, että sivuilla on teknisesti haastavampaa materiaalia.
Etiketti	Wikipediassa noudatetaan etikettiä: Kunnioita muita käyttäjiä vaikket olisikaan kaikesta samaa mieltä. Ole kohtelias. Vältä eturistiriitoja, henkilökohtaisia loukkauksia tai törkeitä yleistyksiä. Oleta, että muut toimivat hyväntahtoisesti.	Sama.
Viiden pilarin lisäksi ei varsinaisia sääntöjä.	Wikipedialla ei ole varsinaisia sääntöjä edellä mainittujen viiden perusperiaatteen lisäksi. Artikkeleita saa rohkeasti muokata ja siirtää. Vaikka täydellisyyteen tulisi tähdätä, ei se kuitenkaan ole välttämätöntä: kaikki tekevät virheitä.	Sama, paitsi, että myös avoimen arvioinnin säännöt pätevät myös. Wikipedian lähestymistapa on kuitenkin hyvä alku. Tuo tietosi rohkeasti esiin yleisen hyvän vuoksi, vaikket tuntisikaan kaikkia käytäntöjä. Erimielisyyksien syntyessä noudatetaan avoimen arvioinnin sääntöjä. Muista, että tieto menee muodon edelle.
Muuta
Pääasiallinen sisältö	Tietosanakirja-artikkelit.	Arviointeja jaettuna muuttujiin. Lisäksi metodiartikkeleja arviointien ohjeiksi, sekä tietosanakirja-artikkeleita tietyistä aiheista.
Sivujen väliotsikot	Aiheen tarpeiden ja käytäntöjen mukaan, esimerkiksi: Yleistä, Historia, Viitteet, Ulkoiset linkit.	Perustuvat avoimen arvioinnin metodeihin: Kysymys, Vastaus, Perustelut. Lisäksi vapaaehtoisia alaotsikoita tarpeen mukaan, esimerkiksi: Katso myös, Avainsanat, Viitteet, Aiheeseen littyyviä tiedostoja.
Erimielisyyksien selvittäminen	Keskusteluita Keskustelu-sivulla. Apukeinoja erimielisyyksien selvittämiseen (englanniksi).	Sama, lisäksi muodollista argumentaatiota käytetään luomaan ja ratkaisemaan keskusteluja Keskustelu-sivulla.
Sivujen väliset suhteet	Wikipediassa sivuilla on linkkejä toisille sivuille sikäli kun niitä tarvitaan.	Opasnetissä toimitaan samoin, mutta lisäksi sivuilta löytyy erityisempiä syy-seuraussuhteita kuvaavia linkkejä. Näiden luomista varten on luotu erikoissääntöjä.
Sivujen suojaus	Suurinta osaa sivuista voi muokata jatkuvasti. Osa järjestelmän sivuista on suojattu.	Sama. Opasnetistä kuitenkin löytyy Tiedonmuru -sivuja joita voivat muokata vain tietyt henkilöt.
Ohjelmisto	Mediawiki	Mediawiki ja R

Opasnetin työstäminen

Opasnetin työstäminen kertoo, kuinka voit tuoda oman tietosi Opasnetin järjestelmään. Jos olet työstänyt Wikipediaa, tiedät jo varsin runsaasti Opanetistä. Opasnet ei kuitenkaan ole sama asia kuin Wikipedia, jolla on omat tavoitteensa, sääntönsä ja sivutyyppinsä. Yksityiskohtaisempi selitys löytyy yllä olevasta taulukosta. Yleiset Wikintyöstämisohjeet löytyvät Englanniksi sivulta Contributing to Wikipedia (käsitteet) sekä Ohje:Kuinka sivuja muokataan (käytännöt).

Erilaiset sisällöt tulisi sijoittaa erityyppisille sivuille. Alla olevan vuokaavion avulla saa helposti selville minkä tyyppiselle sivulle haluattu asia tulisi sijoittaa.

• Löytyykö Wikipediasta tai Opasnetistä jo valmiiksi sivu kyseisestä aiheesta?
  • Kyllä: Muokkaa jo olemassa olevaa artikkelia.
  • Ei: Jatka.
• Onko työste yleistä tietoa oleva tietosanakirja-artikkeli (kuten Dimetyylielohopea)?
  • Kyllä: Tallenna artikkeli Wikipediaan uutena artikkelina.
  • Ei: Jatka.
• Onko työste tietosanakirja-artikkeli, mutta joko liian tarkasti rajattu tai liian laaja yleiseksi tietosanakirja-artikkeliksi (kuten Dimetyylielohopean vaikutukset lapsissa)?
  • Kyllä: Lisää Opasnetiin tietosanakirja-artikkeli aiheesta. Käytä {{Ensyklopedia}} templaattia.
  • Ei: Jatka.
• Onko työste muotoiltu vastaus tutkimuskysymykseen (kuten: Dimetyylielohopeapitoisuudet suomalaislapsissa, tai Kemiallinen analyysi dimetyylielohopeapitoisuuden mittaamiseksi verestä)?
  • Kyllä: Luo [Muuttuja] tai [Metodi] -sivu. Käytä {{muuttuja}} ja {{metodi}} templaatteja vastaavasti.
  • Ei: Jatka.
• Onko työste kuvaus tieteellisestä tutkimuksessta tai tarkka tulos (kuten Dimetyylielohopeapitoisuudet suomalaisissa äideissä)?
  • Kyllä: Luo tiedonmuru Opasnetiin. Käytä {{tiedonmuru}} templaattia.
  • Ei: Jatka.
• Onko työste suorassa yhteydessä olemassaolevaan sivuun esimerkiksi keskustelun muodossa?
  • Kyllä: Kopioi työste kyseisen artikkelin Keskustelu-sivulle. Sitten, mikäli tarpeellista ja/tai mahdollista, muokkaa se virallisen keskustelun muotoon. Käytä {{tiedonmuru}} templaattia.
  • Ei: Jatka.
• Sisältääkö työste todella jotain tärkeää tietoa joka pitäisi saada ihmisten tietoisuuteen?
  • Kyllä: Luo tiedonmuru Opasnetiin.
  • Ei: Unohda koko juttu.

Jos haluat, että työsteesi omistusoikeus säilyy, voit tehdä jonkin seuraavista (suositellussa järjestyksessä):

1. Käytä oikeata nimeäsi käyttäjätunnuksenasi tai kirjoita oikea nimesi käyttäjäsivullesi. Täten lukijat voivat löytää työsteesi sivun historiasta ja nähdä kuka työstäjä on kyseessä. Mitään suurempia toimenpiteitä ei vaadita työsteiden tekemisessä.
2. Kopioi työstämäsi sivun ikilinkki (katso sivupalkki) ja liitä se kyseisen sivun nykyisen version Katso myös -otsikon alle. Lisää lyhyt selitys kuten "Alkuperäinen keskustelu aiheesta dimetyylielohopea N.N:n sanoin löytyy täältä."
3. Luo uusi sivu työsteellesi. Kuvaile metadataa {{tiedonmuru}} templaatilla.

Katso myös

• [Tervetuloa Opasnetiin]
• [Opasnet]
• [Avoin arviointi]

Avainsanoja

Opasnet, avoin arviointi, yhteistyö, joukkoyhteistyö, verkkotyötila.