Opasnetin käyttökoulutus
| Tämä sivu on luento.
Sivutunniste: Op_fi1789 |
|---|
| Moderaattori:Mikko Pohjola (katso kaikki)
Sivun edistymistä ei ole arvioitu. Arvostuksen määrää ei ole arvioitu (ks. peer review). |
| Lisää dataa
|
Opasnetin käyttökoulutus on perehdytystä avoimen arvioinnin ja Opasnetin käyttämiseen tieteellisen tiedon lähteenä ja päätöksenteon tukena sekä arviointien tai alkuperäistutkimuksen tekemiseen. Avoin arviointi on uusi menetelmä, joka tuo päätöksenteon käytännön kysymyksiä ja tieteen tekemistä yhteen, samaan verkkotyötilaan. Koulutus tapahtuu todellisten tapausesimerkkien avulla, joissa esitellään Opasnetin eri toiminnallisuuksia. Esitykset ovat suomeksi. Käyttökoulutus soveltuu myös niille, joilla ei ole aiempaa kokemusta Opasnetistä tai avoimesta arvioinnista.
Seuraava koulutus järjestetään 14.10.2010. Kysy tarkempia tietoja Jouni Tuomistolta.
Sisällysluettelo
Yleistietoa
Katso THL:n sijainti kartasta. Voit suurentaa ja pienentää karttaa painikkeista.
<googlemap width="375" zoom="11" type="map" lon="27.638855" lat="62.903976"> m62.893334, 27.679328, Kuopio 62.890603, 27.627397, THL </googlemap>
Koulutussisältöä
Erityisesti voisi olla hyödyllistä miettiä erilaisia rooleja avoimen arvioinnin tietotyössä. Ihmisten on helpompi nähdä oma tehtävänsä, jos roolit ja niihin liittyvät työt on kuvattu.
- Organisaattori
- Yleishenkilö, jolla on hyvä kokonaiskuva koko arvioinnista, sen tavoitteista ja sen eri osa-alueista. Keskittyy eri osien (muuttujien) täsmentämiseen ja työtehtävien kuvaamiseen ja jakamiseen. Rooli varsinaisessa tiedon keräämisessä tai muokkaamisessa mahdollisesti vähäinen.
- Tiedon kerääjä
- Keskittyy etsimään ja kokoamaan tietoa tietystä aihealueesta. Tallentaa löytyneitä raportteja ja tiedostoja M-filesiin sekä hyödyllisiä linkkejä kyseisen aiheen wiki-sivulle.
- Keskustelun kerääjä
- Etsii aiheesta käytyjä keskusteluja, julkilausumia, uutisia ja mielipidekirjoituksia. Koettaa kartoittaa aiheesta mahdollisimman kattavasti, mitä näkemyksiä asiasta on esitetty ja myös ketkä toimijat ovat olleet keskusteluissa keskeisiä. Keskusteluja joko linkitetään tai kopioidaan keskustelusivulle wikiin. Keskustelusta tehdään myös olennaisten näkökulmien listauksia, jossa tiivistetysti on esitetty eri näkökulmat. Tiivistelmä nostetaan pääsivulle ja linkitetään yksityiskohtaisempaan kuvaukseen keskustelusivulla.
- Keskustelun jäsentäjä
- Ottaa siihen mennessä kerätyn keskustelun ja jäsentää sen pragma-dialektiseksi, hierarkkiseksi argumentaatioksi eli perusteellisemmin kuin vain tiivistelmää tehtäessä. Kirjoittaa argumentaation päätelmät pääsivulle ja päivittää keskustelulinkit tilanteen mukaisiksi.
- Mallittaja
- Mallittaja kuvaa aihealueensa muuttujien sisältöä, linkittää muuttujia toisiinsa riippuvuuslinkeillä (syy-seuraussuhteiden mukaisesti) ja kuvaa matemaattisesti, miten muuttujan arvo lasketaan ja miten ylävirrassa olevat muuttujat vaikuttavat tämän muuttujan arvoon. Mallittaja on sikäli hämäävä nimitys, että pääosa työstä on asian sanallista kuvailua ja vasta sen jälkeen asiaa yritetään kuvata matemaattisilla malleilla.
- Asiantuntija-arvuuttelija
- Mallittajan osarooli, henkilö joka muuttaa senhetkisen tiedon todennäköisyysjakaumana annettavaksi vastaukseksi. Todennäköisyysjakauma voi perustua todennäköisyyslaskentaan (esim. datan perusteella ajettu hierarkkinen Bayes-malli) mutta myös asiantuntija-arvuuttelijan henkilökohtaiseen näkemykseen uskottavasta jakaumasta.
- Vertaisarvioija
- Vertaisarvioija lukee toisten ihmisten kirjoittamia sivuja ja arvioi niitä. Pääkriteereitä on kaksi: tieteellinen laatu ja hyödyllisyys arvioinnin kannalta. Näitä varten on olemassa valmis arviointilaatikko joka sivun oikeassa ylänurkassa, josta klikkaamalla numeroarvostelu tehdään (toimii vain Opasnetissä ja Heandessa). Kuitenkin arvioijan on tärkeää antaa myös sanallisia arviointeja erityisesti siitä, miten sivua pitäisi parantaa. Sanalliset arvioinnit kirjoitetaan keskustelusivulle Vertaisarviointi-otsikon alle ja linkataan pääsivulta.
Koulutussisältöjä:
- Muutujarakenne eli wiki-sivun rakenne: mitä osia, mitä asioita mihinkin osaan.
- Yhdessä tekemisen idea: vaikka jokainen toimisi itse oman palasensa kimpussa, jokaisen palasen liittyminen yhteiseen kokonaisuuteen on täsmällisesti kuvattu. (No, alussa ei niin täsmällisesti).
- Kokonaisuuden hahmottaminen on keskeinen tehtävä ja pitäisi olla jonkun ihmisen nimenomainen tehtävä. On siis kuvattava eri osien suhteet toisiinsta. (Tämä aihe vaatinee syventymistä näiden kokonaisuusihmisten kanssa.)
- Wikityöskentelyn perusteet: sivujen editointi; versiot ja niiden hallinta; linkkaukset sivujen välillä (miten ja miksi)
- Muutokset työtavoissa kohti yhteisöllistä jakamista: älä tee tiedostoa vaan wikisivu; älä lähetä sähköpostia vaan pistä asia wikiin.
- Todo-mallinteen käyttö: tehtäviä voi kirjata ao. wikisivulle ja muistutus lähtee kyseiselle ihmiselle sähköpostina (toimii vain Opasnetissä).
- Olemassaolevien muuttujien käyttö omassa työssä. (Yleisohje: jos et tiedä miten voit hyödyntää olemassaolevia muuttujia, tee itsellesi oma muuttuja).
- Muut tieto-oliot kuin muuttujat: mitä ne ovat, mitä niillä tehdään, miten ne eroavat muuttujasta?
- Ensyklopedia-artikkeli, arviointi, tutkimus, metodi.
- Tieteenfilosofiaa: falsifikaatio: Miten toimia tilanteessa, jossa on kaksi tai useampia kilpailevia hypoteeseja?
Edellinen Opasnet-koulutus 15.2.2010
Aika: Maanantai 15.2.2010
Paikka:Tutkimuskeskus Neulasen (Neulaniementie 4, Kuopio) luentosali, 2. krs.
Ohjelma
Ohjelma koostuu 20 min esityksistä, joissa kussakin esitellään jotain Opasnetin toiminnallisuutta käytännön esimerkin kautta. Esitysten jälkeen on 10 min aikaa keskustelulle ja tarkentaville kysymyksille.
- 9.00 Avaus ja tervetuloa. Jouni Tuomisto, LT (video)
- 9.15 Tapaustutkimus 1: Tiedon kuvaaminen Opasnet-wikissä. Metallisulaton päästöt ja terveysvaikutukset. Virpi Kollanus, FM (video)
- 9.45 Tapaustutkimus 2: Opasnet-kanta tietovarastona ja -lähteenä. Juomaveden terveysriskit ja kloorauksen sivutuotteet. Päivi Meriläinen, FT (video)
- 10.15 Kahvi
- 10.45 Tapaustutkimus 3: Mallien käyttö ja yhdistäminen Opasnetissä. Metyylielohopea ja lasten älykkyys. Olli Leino, DI / Jouni Tuomisto, LT (video)
- 11.15 Tulevaisuuden mahdollisuuksia 1: Oman sivuston perustaminen ja ylläpito. Erityistilanteiden opas. Jouni Tuomisto, LT (video)
- 11.45 Lounas (omakustanteinen)
- 12.45 Joukkoyhteistyö ja jaetun tiedon tuottaminen. Keskustelut ja kommentointipalsta. Mikko Pohjola, DI (video)
- 13.15 Menossa olevia arviointeja 1: Kysely tiedonhankinnan tukena. Pienpolton ilmasto- ja terveysvaikutukset. Pauliina Ahtoniemi, FM (video)
- 13.45 Kahvi
- 14.15 Tulevaisuuden mahdollisuuksia 2: Mitä hyötyä Opasnetistä nyt ja kenelle? Mitä on tulossa? Jouni Tuomisto, Mikko Pohjola (video)
- 14.45 Keskustelu: käyttömahdollisuuksia, kehitysideoita. Miten pitäisi edetä vallankumouksen edistämisessä? Jouni Tuomisto (video, ks. edellinen)
- 15.30 Päätös.
Tilaisuus on maksuton ja sinne on vapaa pääsy. Kahvituksen järjestämistä varten toivomme kuitenkin ilmoittautumista alla olevalla lomakkeella viimeistään 11.2.2009.
Tilaisuutta pystyi seuraamaan suorana web-lähetyksenä. Lähetys keräsi yhteensä 70 uniikkia katsojaa keskimääräisen yhtäaikaisten katsojien lukumäärän ollessa 6. Suoran lähetyksen yhteydessä nauhotetut videot ovat saatavilla ohjelman yhteydessä olevien linkkien kautta myös jälkikäteen.
Kiitos osallistuneille!
Hyödyllistä aineistoa
Pääosa aineistosta on englanniksi.
- Sanasto on kokoelma tärkeitä arvioinneissa käytettyjä termejä.
- See Apua:Sisältö sisältää teknistä opastusta Opasnetin käyttöön.
- Näihin avoimen arvioinnin konsepteihin kannattaa tutustua:
